Data Sharing hat Konjunktur. Im Kontext der Open-Science-Bewegung wird die Idee, Forschungsdaten als Open Data zu teilen und nachzunutzen, auch in der qualitativen erziehungswissenschaftlichen Forschung zunehmend populär. Doch welche Bedeutung kommt dieser Entwicklung für die Erziehungswissenschaft zu? Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich?
Die Vortragsreihe fokussiert auf wissenschaftstheoretisch und disziplinpolitisch relevante Fragestellungen, indem sie die Implikationen für das erziehungswissenschaftliche Feld und Prozesse der Erkenntnisbildung, im Zuge der Archivierung und Nachnutzung qualitativer Daten und ihrer digitalen Bereitstellung beleuchtet
