Das Kompetenzzentrum Digitalisierung & Soziale Arbeit leistet einen Beitrag dazu, damit das Sozialwesen die digitale Transformation aktiv gestalten und sich in die Entwicklungen einbringen kann.
Digitale Stadtentwicklung ist unser Programm. Urban, vom kleinen Teil zum großen Ganzen, durch Schwarmintelligenz und Social Innovation – dank digitalen Tools und datengetriebenen Insights.
Von 2018-2021 wurde ein forschungsbasiertes Konzept für die Anpassung der Jugendarbeit an die Erfordernisse des digitalen Zeitalters unter der Beteiligung von Fachkräften und Jugendlichen entwickelt. Ab 2021 geht daraus ein Fortbildungscurriculum für Fachkräfte der Jugendarbeit in Sachsen hervor, unter Berücksichtigung unterschiedlicher Haltungen gegenüber Digitalisierungsprozessen.
Förderung zur Etablierung eines auf zwei Jahre angelegten Wahlpflichtfaches für die gymnasiale Mittelstufe, bei dem ingenieurwissenschaftliche und technische Themen auf besonders praxisnahe Art und Weise vermittelt werden.
Die Social Community „EnableMe“ verfolgt das Ziel Menschen mit Behinderung oder chronischer Krankheit und ihr Umfeld mit Informationen, Austauschmöglichkeiten und verschiedenen Angeboten im alltäglichen Leben zu unterstützen.
Das Team Digitale Helden bildet Lehrkräfte und Schüler*innen aus, die jüngere Schüler*innen beim Umgang mit persönlichen Daten im Internet, sozialen Netzwerken und bei der Prävention von Cybermobbing beraten. Darüber hinaus haben wir noch viele weitere medienpädagogische Angebote für Schüler*innen, Eltern & Lehrkräfte.
Träger- und institutionsübergreifende Materialsammlung zur Vermittlung von Medienkompetenz, in gedruckter oder digitaler Fassung.
Kommunen stehen vor großen Herausforderungen – dazu zählen vor allem der demografische Wandel und die Digitalisierung. Wir wollen Kommunen unterstützen, die digitale Transformation als Chance zu begreifen. Wie kann sie helfen, den demografischen Wandel zu meistern und Regionen attraktiv zu halten?
Verbundprojekt zwischen der Technische Universität Kaiserslautern, ifib research und der FernUniversität Hagen, welches sich u.a. mit der Frage beschäftigt, wie Pädagog:innen im schulischen Alltag mit dort anfallenden Daten umgehen und wie diese den päd. Alltag beeinflussen.
Dominik Forster hat als Betroffener ein Drogen- und Suchtpräventionsprogramm entwickelt in welchem er mit Jugendlichen eine lebensweltliche Sichtweise auf Drogenkonsum ermöglicht. Sein Online-Nachbearbeitungsprogramm „Power“ bietet dazu Material zur Weiterführenden Arbeit in der Gruppe.
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