Förderung zur Etablierung eines auf zwei Jahre angelegten Wahlpflichtfaches für die gymnasiale Mittelstufe, bei dem ingenieurwissenschaftliche und technische Themen auf besonders praxisnahe Art und Weise vermittelt werden.
Die britische Anwältin Jenny Afia hat für die britische Kinderbeauftragte die Nutzungsbedingungen von Instagram in einfache Sprache übersetzt um sie in einem Medienkompetenzprojekt in Schulen mit den Kindern und Jugendlichen zu besprechen.
Die CAU Kiel bietet mit Start am 11.11.2021 eine dreiteilige Vortragsreihe mit dem Schwerpunkt „Möglichkeiten und Grenzen digitaler qualitativer Forschung in der Pädagogik“.
Diese Art des gemeinsamen Lernens und der Umgang mit frei nutzbaren, digitalen Inhalten sollten in
Klassenzimmern selbstverständlich werden. Wie Sie
das in Ihrem Unterricht ganz praktisch am Beispiel
von Wikipedia umsetzen können, erläutert diese Broschüre mit zahlreichen Tipps und Hinweisen.
Der Artikel „dass man denen auch mal ’nen Spiegel vorhalten kann – Metaphern im Diskurs um Daten (in) der Schule erschien in dr Zeitschrift MedienPädagogik Nr. 44 – mit dem Schwerpunktthema Datengetriebene Schule und fokussiert auf das Verständnis von Datenhandeln pädagogischen Personals in dessen Alltag.
Vom 08.11. – 11.11.2021 fand das Symposium #6, mit dem Artbeitstitel „Zukünftige Lernräume in einer digitalen Gesellschaft? – grün – digital – kreativ“ digital an der Bergischen Universität Wuppertal statt. Die Redebeiträge gibt es frei zugänglich auf Youtube zu sehen.
Vom 27.01. – 05.02 fand das Symposium #5 an der Bergischen Universität Wuppertal statt. Die Redebeiträge gibt es frei zugänglich auf Youtube zu sehen.
Dominik Forster hat als Betroffener ein Drogen- und Suchtpräventionsprogramm entwickelt in welchem er mit Jugendlichen eine lebensweltliche Sichtweise auf Drogenkonsum ermöglicht. Sein Online-Nachbearbeitungsprogramm „Power“ bietet dazu Material zur Weiterführenden Arbeit in der Gruppe.
Die digitale Übersetzung des altbewährten Lernkartenprinzips nach dem wissenschaftlich anerkannten 5-Fächer-System von Sebastian Leitner.
Eltern schulpflichtiger Kinder befürworten beschleunigte Digitalisierung der Bildung und mehr Verantwortung für den Bund
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