Der Ruf nach Verboten wird lauter. Social-Media-Bans, Handyverbote an Schulen, elterliche Kontroll-Apps oder Einschränkungen der Bildschirmzeit sollen Kinder und Jugendliche vor Risiken wie Cybermobbing, exzessiver Nutzung oder Datenschutzverletzungen schützen. Gleichzeitig stellt sich eine zentrale Frage: Schützt ein Social-Media-Verbot wirklich – oder verschiebt es Verantwortung?
Die Ergebnisse von DigiTaSA geben Einblicke in den Stand der Digitalisierung in der Sozialen Arbeit. Untersucht werden unter anderem technische Ausstattung, digitale Kompetenzen sowie Chancen und Herausforderungen in der Praxis.
Die Ankündigung auf DIME Sozial informiert über aktuelle Beiträge und Entwicklungen rund um Digitalisierung im Sozialwesen.
Markus Böttner ist seit 26 Jahren blind und nutzt den speziellen Navi-Gürtel, um sich im Alltag zu orientieren. Aus dem einstigen Projekt der Uni Osnabrück ist ein anerkanntes Hilfsmittel für Blinde geworden.
In einer ,Kultur der Digitalität‘ haben Wahrnehmung, Urteilskraft, Verantwortung und Teilhabe große Bedeutung – quer zu Fächern, Schulstufen und Lernorten. Hier entstehen neue Aufgaben. Denn wenn Medienbildung überall stattfindet, braucht sie eine gemeinsame Klammer.
Immer mehr ältere Menschen informieren sich über soziale Medien und Messenger Apps – doch wie sieht ihre Nutzung konkret aus?
Die SIM-Studie des Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest untersucht die Mediennutzung von Menschen ab 60 Jahren in Deutschland. Sie liefert regelmäßig Daten dazu, welche digitalen Angebote genutzt
Der sechste Freiwilligensurvey der Bundesregierung liefert umfassende Daten zum Stand des bürgerschaftlichen Engagements in Deutschland. Er zeigt, dass sich weiterhin ein großer Teil der Bevölkerung freiwillig engagiert, insbesondere in Bereichen wie Sport, Soziales und Kultur.
Gesellschaftliche Stratifizierung und Ungleichheiten setzen sich in vielfältiger Form im Digitalen fort. Entgegen der Hoffnungen, dass mit der Ausweitung von Zugängen zu digitaler Kommunikation auch Ungleichheiten in diesen Kontexten an Bedeutung verlieren, lässt sich festhalten: Ungleichheit setzt sich in unterschiedlicher Form auch in digitalen Kommunikationszusammenhängen fort.
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