Was können 6 Teams aus jungen Erwachsenen und Fachkräften der Jugendhilfe bewegen? Welche KI-Lösungen entstehen für bessere Jugendhilfe, Selbsthilfe und gesellschaftliche Teilhabe?
„Datenschutz und KI? Das geht doch gar nicht.“ Diesen Satz höre ich sehr oft. Weil die meisten Menschen glauben: Aus allem, was ich eingebe, lernt die KI.
Das ist falsch. Und das bedeutet: Datenschutz und KI zusammenzubringen ist möglich, wenn auch kompliziert.
Wie verändern Digitalisierung und künstliche Intelligenz die Soziale Arbeit? Und welche Anforderungen ergeben sich daraus für Fach- und Leitungskräfte in sozialen Einrichtungen? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des am 06.11.26 in Bremen stattfindenden Fachtags, der das Ziel verfolgt, Perspektiven aus Praxis und Wissenschaft zu verschränken und Anregungen für die Gestaltung digitaler Veränderungsprozesse in sozialen Einrichtungen zu geben.
In Zeiten, in denen Smartphones und soziale Netzwerke zum Alltag junger Menschen gehören, werden zeitgleich (politische) Forderungen nach einem möglichen Social-Media-(Teil-)Verbot für Jugendliche immer lauter – und kontroverser.
Digitale Teilhabe ist nicht zuletzt abhängig von Zugängen zu technischen Ressourcen und von tragfähigen Netzwerken, in denen Kompetenzen erworben und Erfahrungen ausgetauscht werden können. Für obdach- und wohnungslose Menschen gestalten sich solche Zugänge und Netzwerke in besonderer Weise als prekär.
Das Initiativbüro „Gutes Aufwachsen mit Medien“ möchte mit einer Online-Umfrage herausfinden, welche Unterstützung pädagogische Fachkräfte bei Medienpädagogik und Jugendmedienschutz benötigen. Gefragt sind insbesondere Fachkräfte, die Kinder, Jugendliche und Familien begleiten und sich stärker mit diesen Themen auseinandersetzen möchten.
Die Weiterbildungen richten sich an Berater:innen und Organisationen, die ihre digitalen Kompetenzen ausbauen und Beratungsangebote professionell an die Anforderungen einer zunehmend digitalisierten Lebenswelt anpassen möchten.
Künstliche Intelligenz (KI) verändert unsere Arbeitswelten in rasantem Tempo. Auch die Soziale Arbeit und die Sozialpädagogik stehen vor der Frage: Wie können wir diese Technologien sinnvoll nutzen, ohne eine wesentliche Kernaufgabe wie die Beziehungsgestaltung zu verlieren? Als Professorin für Soziale Arbeit und Sozialpädagogik beschäftigt sich Jutta List-Ivankovic mit der ethisch reflektierten und sinnvollen Integration von KI in Bildungs- und Sozialprozesse. In diesem Beitrag ist es ihr Anliegen, Chancen der Sozialarbeit 4.0 zu erkennen, Potenziale zu nutzen, Risiken zu benennen und die Menschen ins Zentrum zu stellen.
Von der EDV in der Sozialen Arbeit (Bolay, 1993) über die Etablierung von Informationstechnologien (Kreidenweis, 2012: 19) bis hin zu Diskursen über die Informatisierung der Sozialen Arbeit (u. a. Ley, 2021) hat sich die Sozialinformatik als eigenständige Disziplin durchgesetzt.
„Mit dem Tod von Silvia Staub-Bernasconi hat die Soziale Arbeit eine ihrer innovativsten zukunftsweisenden Vor-Denkerinnen von internationalem Format verloren.“
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